從絲路到網路～令人無法落後的全球高度互聯

   根據麥肯錫全球學院 （MGI, McKinsey Global Institute） 的一份針對全球131個國家所做的“數碼時代全球流通的研究報告”，將全世界的貨物交易，金融，人與人交流還有數據與資訊的溝通做了一次大匯整。 全球性的商業互聯早在早在許多世紀前就開始了，從往來中國與歐洲各國的絲路一直到殖民地與工業革命時期一直不斷地發生者。

   到如今，在全世界所流通的的貨物，金融乃至於人們的溝通與交流的“量”都是過去的人類們所無法想象的巨大。全球性的互聯已經創造了一個全世界經濟體的大串連，並同時掌控了許多國家，無數企業與個人生存的命脈。算句話說，遠離互聯的必是落後者。 

   2012年，全球在貨物，服務，金流互通上創下了26兆美金的價值，這等於是全球GDP總值的36%。而這數字是1990年的1.5倍。如今每3件貨物當中就有一件是賣到國外去，全球也有1/3的金融投資是屬於國際間的境外投資。在下一個十年內，全球的互聯預估將會再成長3倍，這一切都要歸功於開發中國家的高度發展以及互聯網科技的蓬勃發展。MGI更預言全球流通的總產值將會在2025年達到美金54兆～85兆，比2014年增長2 ～ 3倍。

    未來的世界是高度互聯的世界，而Internet發展的蓬勃，是這全球高度發展的推手。MGI的報告指也出，全球化互聯對於全球GDP將會帶來美金2,500億～4,500億的成長，大約是15%~25%的成長率。從另一個數據來看，與全球高度互聯的國家之GDP成長將會比低度全球互聯成長大約多出40%，這應該是一個對於落後者的警示吧？！

延伸閱讀：
學生學“生”沒？
高影響力簡報 鑽石5步驟
簡報者易犯之五大錯誤

學生學“生”沒？

學生學“生”沒？

Author: Michael Weng

學生就是學習如何在這個時代生存，如何生存的很好，如何活出一個有意義的生命。想要在這個時代生存就得知道這是一個什麼樣的時代！這個時代與我們的父母或祖父母的時代有什麼不同呢？我們從一個地方就可以體會其中的差異，我們幾乎每個人都有英文名字。我們的祖父母幾乎都沒有英文名字，我們的父母的英文名字大多是他們自己取的，例如，我的英文名字就是我自己取的。可是到這個世代，你的英文名字幾乎都是父母或老師幫你取的，為什麼？這裡面就標示著我們所面臨的時代是一個什麼樣的時代，我們與我們的下一代所要面對的是一個要與許多和我們有不同母語不同、不同成長背景與文化體系、不同價值觀念、受不同思考事情與做事情方法訓練的高度互動的時代！簡單地說，未來你的薪資收入或是事業的大小就是取決于你是掌握這個趨勢還是被這個趨勢淹沒。我在國內知名高科技龍頭Ｔ公司裡看到他們的高階主管已在為這件事憂慮並全力準備他們的第三梯甚至第四梯的接班人（年齡30歲以上的潛力幹部）。

談到這裡，你的腦海中在想什麼呢？準備更多更高的學歷與證照嗎？我認為學歷與證照所代表的是某種專業能力（還不是很有實用的），這個重要性已經從主要變成沒有“那麼”重要。因為這些“專業”如果沒有好的思考力（拍腦袋想出來的不是思考力不是創意），沒有紮實的證據支持與強固的邏輯論述，所得出來的都是張先生口中所說的“餿主意”！我們所要面臨的競爭對手他從小學就開始接受這方面的訓練了！在他們小學開始所做的一次一次的簡報就在鍛鍊他的思考力，而我們所受的訓練是如何參加考試，如何回答“正確“的答案。我們所受過思考力的訓練是很少的，這個說法實在是一個太客氣的說法，應該說是沒有，我們不曾受過思考力的訓練。

我們的競爭對手除了有思考力外，他還擁有將他的思考力的結果傳達出去，就是透過溝通，這包括語言及溝通方式，這兩個能力綜合起來就形成影響力，影響力越大價值越高。你當然可以認命地說現在已經來不及了，繼續去擔心自己會不會變成22Ｋ或是這輩子就這樣了，還是你要開始有目的有目標地開始建立自己的“能力”？ Up to you！ 因為

專業 x（思考力＋語言＋溝通力）= 職場價值。

延伸閱讀：
學生學“生”嗎？
簡報者易犯之五大錯誤

學生學“生”嗎？

學生學“生”嗎？

Author: Michael Weng

最近在Coursera網站上參加台大歷史系呂世浩教授的兩門課，秦始皇和史記（一）。呂教授一開始就拋出了一個問題，“什麼是學生？”當了將近30年的學生，這個問題卻未曾仔細想過。經呂教授的解釋才猛然醒悟，原來老祖先們給學生二字這麼深的意涵！學生就是學習如何在這個時代生存，如何生存的很好，如何活出一個有意義的生命。看著每天熙來攘往的人群在世代的洪流中一個世代一個世代的人有如江水一般，後浪推著前浪。眾聲喧嘩22K喊得震天價響的此刻，卻很少人深刻地探究要如何在這個鉅變的時代中生存？以及如何在這個鉅變的時代活得好？更不要說如何活出一個有意義的生命。

     當家長、學生、官員、媒體在爭論十二年國教及作文幾級分，還有大學錄取率接近百分百的此時，卻沒有人在乎學生如何“學生”。看在我這個在職場打滾將近三十年的人的眼中不禁膽戰心驚，我們的孩子，我們的年輕人都被我們騙了！就如我也被我的父母師長給騙了！我的父母師長騙了我，只因我這一代很幸運我們跟時代的脈動是合拍，所以台灣的4、5年級生踩上了浪頭。而現在時代已經變了！當我們的年輕人，甚至孩子，如果還是走我們那條學歷代表一切，名校代表一切的路。可以想見是無法擺脫22K的命運的，是必然會被這個世界邊緣化的！這個世界重視的已不再是學歷而是學力。學歷會隨著時間而逐漸褪色，學力卻會持續增強，同時學歷未必能反映學力！

所謂的學力包括思考力、溝通力再加上團隊合作力，有這三個力混合就會產生影響力。而影響力的大小就決定了一個人的價值，也就影響一個人在這個時代如何生存，以及生存的好不好，甚至能不能活出生命的意義。如果你是已進入職場的40歲以下的人，或許你得停下來想一想，不一定要同意我的觀點，但你至少得想一想你現在身處在什麼樣的時代？你要如何在這樣的時代裡安身立命，同時也讓你的孩子或是未來的孩子能夠安身立命，你和孩子要有什麼樣的價值呢？這個價值又從哪裡可以創造出來呢？